ESPACIO GEOGRÁFICO
BLOG DEL PROFESOR DIEGO SOBRINO PARA GEOGRAFÍA DE 3º DE ESO
RETO DEMOGRÁFICO CEO La Sierra
Entrevista a Ignacio Molina. Director de Análisis
y Estrategia del Comisionado para el Reto Demográfico en el Ministerio de
Política Territorial y Función Pública
María Grande habla de la despoblación desde un punto de vista de la educación (Radio Segovia Cadena Ser, 30 de octubre de 2018)
María Grande habla de la despoblación desde un punto de vista de la educación (Radio Segovia Cadena Ser, 30 de octubre de 2018)
Ha sido un placer compartir una actividad con alumnos y profes del @ceolasierra, hablando sobre #RetoDemográfico, de oportunidades y futuro. Hay jóvenes que quieren desarrollar sus proyectos personales en el medio rural y hemos de trabajar para que puedan alcanzar sus objetivos pic.twitter.com/FuJrLWOhIX— Ignacio Molina (@imolina) October 11, 2019
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PERVIVENCIA O “SUPERVIVENCIA” DE LA TRADICIÓN EN EL GUADARRAMA SEGOVIANO. PROCESOS Y PRÁCTICAS
Luis Carlos Martínez Fernández luiscar@fyl.uva.es
Universidad de Valladolid, España
Ignacio Molina de la Torre imolina@fyl.uva.es
Universidad de Valladolid, España
José María Delgado Urrecho jose@fyl.uva.es
Universidad de Valladolid, España
PERVIVENCIA O “SUPERVIVENCIA” DE LA TRADICIÓN EN EL GUADARRAMA SEGOVIANO. PROCESOS Y PRÁCTICAS 1
Investigaciones Geográficas (Esp), núm. 65, 2016
Universidad de Alicante
2. EL COMERCIO: FACTORES Y TIPOS. 3. UN COMERCIO MUNDIAL POLARIZADO
A. Comercio interior y comercio exterior
B. Organización Mundial del Comercio
¿Cómo se organiza el comercio mundial?
La Organización Mundial del Comercio (OMC) aglutina a la mayor parte de los países del mundo, y su objetivo es lograr acuerdos que faciliten el comercio internacional, eliminando barreras comerciales y prácticas desleales.
C. Bloques comerciales a partir de acuerdos entre países
Como podéis ver en el mapa, existen numerosos bloques de integración comercial en el mundo (explicados en esta web: El Orden Mundial). Podemos distinguir varios tipos:
- Áreas de libre comercio: Zona integrada por varios países en los que los bienes pueden circular libremente, sin pagar tasas aduaneras. Ejemplos: NAFTA (Tratado de Libre Comercio de Norteamérica) o MERCOSUR (Sudamérica).
- Unión aduanera: Zona de libre comercio donde los bienes pueden circular libremente, y además existen políticas aduaneras comunes frente a países no miembros. Ejemplos: Unión Europea (UE).
- Bloques creados para comerciar determinados productos: Como por ejemplo la Organización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP). Miembros Historia
Un comercio mundial polarizado
Fuentes de energía
A. Energías no renovables: Son aquellas que existen en una determinada cantidad y no pueden reponerse a corto plazo. Se usan desde hace bastante tiempo
- Petróleo y gas natural.
- Carbón. Energía térmica.
- Uranio. Energía nuclear.
B. Energías renovables: Son aquellas que no se agotan con su uso o pueden recuperarse de forma natural si se utilizan a un ritmo adecuado. También reciben el nombre de energías alternativas y su uso es muy reciente.
- Hidráulica.
- Eólica.
- Solar
- Biomasa
- Geotérmica.
- Maremotriz.
Debéis elaborar una presentación de Google con, al menos, estas seis diapositivas:
- Características generales/definición.
- Origen/historia.
- Mayores países productores.
- Mayores países consumidores.
- Situación en España.
- Ventajas e inconvenientes.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
5.3. Localiza e
identifica en un mapa las principales zonas productoras y consumidoras de
energía del mundo.
5.4. Identifica y nombra algunas energías
alternativas.
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